Journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances - en ligne - Appel à l'innovation technologique et sociale en éducation : incidences sur les compétences et formations requises pour la gestion en éducation
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Pour plus d’information à propos de cet événement, veuillez contacter l’organisateur de l’événement, ADERAE, à president@aderae.ca.
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Appel à l'innovation technologique et sociale en éducation : incidences sur les compétences et formations requises pour la gestion en éducation
Journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances
L’innovation est source de changement, de renouvellement. Historiquement, elle a d’abord été
perçue comme une menace à la stabilité sociale, puis elle est devenue la source par excellence
d’une concurrence efficace dans les sociétés capitalistes (CSE,2005). En éducation, l’innovation
vise à améliorer les services éducatifs et peut revêtir trois formes : pédagogique, curriculaire et
organisationnelle (CSE, 2005). Elle peut émerger lors de difficultés particulières pour lesquelles
les solutions habituelles ne suffisent pas. L’innovation se concrétise de plusieurs façons,
notamment par l’implantation de nouveaux outils technologiques, par l’amélioration des
processus et par la transformation des structures (CSE, 2005). Lors de la journée scientifique,
nous aborderons des enjeux qui constituent un terreau fertile en matière d’innovation :
Volet 1 : Intelligence artificielle en éducation
Le déploiement de l’intelligence artificielle (IA) en éducation
contribue à la valorisation des données de gestion. Pour améliorer
la prise de décisions, il est nécessaire que les gestionnaires
s’approprient les outils de l’IA (Mandinach et Schildkamp, 2021).
De plus, des risques de dépendance à ces outils dans la prise de
décisions sont bien réels, tout comme le risque de conception
biaisée des algorithmes de l’IA qui pourrait accroitre les inégalités
sociales (Jacob et al., 2023).
Volet 2 : Réflexions éthiques en éducation
L’utilisation croissante de l’IA soulève des enjeux éthiques sur
plusieurs plans : justice sociale, équité, intégrité, respect des droits
civils et fondamentaux (Gagnon-Turcotte et Roy, 2024 ; Gaudreau
et Lemieux, 2020 ; Jacob et al., 2023 ; Mhalla, 2023).
Par la suite, les personnes participantes seront invitées à prendre
part à une activité intégratrice.
Volet 3 : Activité intégratrice
mise en application des volets 1 et 2
Lors de cette journée collaborative et conviviale, une étude de cas
permettra aux personnes participantes d’intégrer les deux thèmes
abordés et de mettre en pratique les savoirs discutés lors des
communications.
Horaire
8 h 45 ACCUEIL EN LIGNE (avec possibilité en présentiel à confirmer)
9 h 00 MOT DE BIENVENUE
9 h 15 Présentation – Volet 1 : Intelligence artificielle en éducation Loubna Benabbou, professeure à l'Unité départementale des sciences de la gestion, Université du Québec à Rimouski. Alain Tardif, directeur de la Communauté de pratique en valorisation de données Montérégie-Estrie (CDPVD)
10 h 45 PAUSE
11 h 00 Présentation – Volet 2 : Réflexions éthiques en éducation Lise-Anne St-Vincent, professeure titulaire, Département des sciences de l'éducation, Université du Québec à Trois-Rivières
12 h 30 DÎNER
13 h 45 Activité intégratrice.
Une étude de cas permettra aux personnes participantes d’intégrer les deux thèmes abordés et de mettre en pratique les savoirs discutés lors des présentations
14 h 45 PRIX GINETTE-CASAVANT
15 h 00 clôture
Comité organisateur : Audréanne Gadbois (ULaval), Nancy Lauzon (UdS),Nina Thomas (ULaval) et André Villeneuve (UQTR)
Informations complètes au www.aderae.ca
Appel à l'innovation technologique et sociale en éducation : incidences sur les compétences et formations requises pour la gestion en éducation
Journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances
L’innovation est source de changement, de renouvellement. Historiquement, elle a d’abord été
perçue comme une menace à la stabilité sociale, puis elle est devenue la source par excellence
d’une concurrence efficace dans les sociétés capitalistes (CSE,2005). En éducation, l’innovation
vise à améliorer les services éducatifs et peut revêtir trois formes : pédagogique, curriculaire et
organisationnelle (CSE, 2005). Elle peut émerger lors de difficultés particulières pour lesquelles
les solutions habituelles ne suffisent pas. L’innovation se concrétise de plusieurs façons,
notamment par l’implantation de nouveaux outils technologiques, par l’amélioration des
processus et par la transformation des structures (CSE, 2005). Lors de la journée scientifique,
nous aborderons des enjeux qui constituent un terreau fertile en matière d’innovation :
Volet 1 : Intelligence artificielle en éducation
Le déploiement de l’intelligence artificielle (IA) en éducation
contribue à la valorisation des données de gestion. Pour améliorer
la prise de décisions, il est nécessaire que les gestionnaires
s’approprient les outils de l’IA (Mandinach et Schildkamp, 2021).
De plus, des risques de dépendance à ces outils dans la prise de
décisions sont bien réels, tout comme le risque de conception
biaisée des algorithmes de l’IA qui pourrait accroitre les inégalités
sociales (Jacob et al., 2023).
Volet 2 : Réflexions éthiques en éducation
L’utilisation croissante de l’IA soulève des enjeux éthiques sur
plusieurs plans : justice sociale, équité, intégrité, respect des droits
civils et fondamentaux (Gagnon-Turcotte et Roy, 2024 ; Gaudreau
et Lemieux, 2020 ; Jacob et al., 2023 ; Mhalla, 2023).
Par la suite, les personnes participantes seront invitées à prendre
part à une activité intégratrice.
Volet 3 : Activité intégratrice
mise en application des volets 1 et 2
Lors de cette journée collaborative et conviviale, une étude de cas
permettra aux personnes participantes d’intégrer les deux thèmes
abordés et de mettre en pratique les savoirs discutés lors des
communications.
Horaire
8 h 45 ACCUEIL EN LIGNE (avec possibilité en présentiel à confirmer)
9 h 00 MOT DE BIENVENUE
9 h 15 Présentation – Volet 1 : Intelligence artificielle en éducation Loubna Benabbou, professeure à l'Unité départementale des sciences de la gestion, Université du Québec à Rimouski. Alain Tardif, directeur de la Communauté de pratique en valorisation de données Montérégie-Estrie (CDPVD)
10 h 45 PAUSE
11 h 00 Présentation – Volet 2 : Réflexions éthiques en éducation Lise-Anne St-Vincent, professeure titulaire, Département des sciences de l'éducation, Université du Québec à Trois-Rivières
12 h 30 DÎNER
13 h 45 Activité intégratrice.
Une étude de cas permettra aux personnes participantes d’intégrer les deux thèmes abordés et de mettre en pratique les savoirs discutés lors des présentations
14 h 45 PRIX GINETTE-CASAVANT
15 h 00 clôture
Comité organisateur : Audréanne Gadbois (ULaval), Nancy Lauzon (UdS),Nina Thomas (ULaval) et André Villeneuve (UQTR)
Informations complètes au www.aderae.ca